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ジョブトレーニングの発表の前日の話

ジョブトレーニングの発表の前日
4年生が
ぞくぞく学校に現れました

しかし
ナントナク
様子がヘンです

昨日までの
「ひさしぶり~」モードではなく
なんか
表情がカタイのです

4年生の発表のせい…イヤおかげで
明日の授業がなくなり
ナントナク暇そうにしている私のところに
4年生が
遠慮がちに近づいてきました

「センセ…ちょっと…お時間…ありますか?」
「ありますよ!」
「この漢字、何と読みますか」
「それは、ジギョウ(事業)です」
「では…これは?」
「それは、ハンロ(販路)?」

えっ?いったい何の勉強をしているの?

学生が持ってきた用紙を改めてみると
どうも
その学生がジョブトレーグに行った会社の
業務内容のようです
どうやらその用紙は
明日の発表のときに読む原稿のようです
たぶん会社の方が
学生の発表用に
会社の事業内容を書いてくださったのでしょう
でも
業界用語の省略系の言葉だったり
こりゃ、日本人が聞いてもわからないよなぁ…
と言う言葉が並んでいました

ジョブトレーニングの発表の全体像が
まだつかめていなかった私には
どこまで
手を入れてもいいものだかわからず
漢字の読みと
日本人にもわからないような省略系の業界用語を
わかる言葉に直してあげました

そして
トイレに行き
職員室に戻る途中で
今度は
コンピュータ室から出てきた4年生に
呼び止められました

「先生、ちょっと…」
「何ですか?」

ということで
今度はエアコンのない
蒸し風呂のようなコンピュータ室に
招き?いれられました

そこにいたのは
1組のW君と2組のTさん
どちらもそれぞれの組の
リーダー的存在です

実は
先週の木曜日
スピーチコンテストに行くMちゃんとPちゃんの
最後の練習につきあってくれたのが
このふたりなのです

どうやらふたりは同じホテルに
ジョブトレーニングに行っていたようです
クラスの違う珍しいコンビが
最近いつも一緒にいるなぁ…と思っていました

このふたりは
原稿を自分たちで作っていました

日本語は至る所間違っていましたが
内容はわかりやすいものになっていました

その原稿の中に
「ここにあるのが○○です」
という文があったので
「写真があるのですか?」と聞くと
「先生、見ますか?」と
W君はうれしそうに
パソコンの画面を開いてくれました

ナントふたりは
パワーポイントなどを使って
パソコンで
発表内容を制作していたのです
おそらく
明日の発表の時は
スクリーンに写真などを映し出して
発表するのでしょう

…ようやく
4年生のジョブトレーニングの発表の
全体像がわかりかけてきました
なかなか
大がかりな発表のようです
さすが大学生です
中学生だったら
せいぜい模造紙に書いて発表する程度なんですが…

それにしても…
なんだって
こんな
前日になって
ドタバタと
準備をするのでしょう
もっと早く相談してくれれば
もっと
時間をかけて見てあげられたのに。。。。

実は
4年生の相談(発表前日に相談に来なかった4年生です)は
翌日の
発表会場での本番の最中にも続きました(T_T)
もちろん
本人たちの本番中ではなく
他の人の発表中にですが…
でも
助詞や動詞などの活用間違いくらいならチェックできますが
辞書の言葉をつらねただけの
わけのわからない言葉が並んでいて
何が言いたいのか
質問しないと何のことかわかりません

他の学生の発表の合間を縫って
コソコソっと添削するのは
ホント
大変でした!!

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コメント

No title

まあ…いずこも同じ、ですかね?

No title

みんな、真面目にやってるんやねっ!

って、ほんと、もっと早くから準備しとけっ!って!(爆

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