チャンマイのスピーチコンテストに出場する学生は４人です

２年生が１人と
３年生が３人
３年生はMちゃんとNちゃんとPちゃんです

私が担当のMちゃんは
スピーチの練習も皆勤でした
（私の授業も皆勤でした）
練習をはじめた火曜日から
練習最後の木曜日まで
Mちゃんは毎日練習に来ました

ところが・・・

Nちゃんはとてもまじめな学生です
少しあがり症のところがあります
Nちゃんの担当はT先生です
T先生は
練習はじめの火曜日に
全部にアクセントをつけたひらがな原稿を
Nちゃんに渡したようです
原稿をもらったNちゃんは
「明日までに全部覚えてくる」
とT先生に言ったようです

その話をT先生が話しているのを聞いて
私は少し不安になりました

３年生を週８時間も教えている私は
彼らの日本語の実力は知っています
毎週のように行っている「観光日本語」の暗唱テスト
たった１０～１５文をNちゃんは全部覚えられません
そのNちゃんが
たった１日で
１０８９文字の原稿を覚えられるはずありません

「？？そんなの、ムリ・・・」
私は（心の中）で言いました

次の日
Nちゃんはやはり覚えていなかったようです
T先生は
「覚えてくるといったのに覚えていません」
と
T先生は「先輩先生」に、ぼやいていました

そんなのムリにきまってるでしょ！！
私は（心の中）で言いました

そして
その次の日から
Nちゃんは
練習に来なくなりました
「○時に来ます」
と言った時間にこないのです
T先生が電話をかけると
３年生の会議中だったりしました

練習をすっぽかされた
T先生は怒りました

見かねた（？）「先輩先生」が
たまたま職員室にやってきたNちゃんと
練習の約束をとりつけ（？）
「先輩先生」がNちゃんの練習を見ました

翌週
Nちゃんは病気になりました

病気はホントかどうかわかりません
でも
具合が悪いと言って
T先生の練習に来ませんでした
私の授業も休みました

これでは本末転倒です
スピーチコンテストの練習のせいで（たぶん？）
授業を休むなんて
授業の欠席は成績に関係してきますから

T先生がぼやきました
「私は全然Tちゃんの練習を見ていません。
でも、練習に来ないんですからどうしようもできません」
私は思わず
≪声に出して≫
T先生に言いました
「覚えていないから来ないんですよ。
覚えてきなさい、ではなくて
一緒に覚える練習をしてはどうですか？」

数日後
Nちゃんは
ようやくT先生のところに練習にきました
「やっと・・きました」
T先生はシブイ顔で言いました
私は…よけいなことだったけれど…
≪声に出して≫
言いました
「怒りたい気持ちはわかるけど…
やさしくしてあげて…ください」

すると
「もう！じゃあ！！担当、変わりますか！！！」
T先生の…逆切れでした・・・(T_T)

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