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聴解・会話「私の部屋から見えるもの」の授業報告の話

3年生は
この日本語学科始まって以来
「デキの悪い」学生との評判で・・
・・といっても
この学科はまだ6年目だけれど・・
1、2年生の時
「みんなの日本語」の学習は
終了しているはずだけど
その実力はまったくない


現在使用している教科書は
「絵とタスクで学ぶにほんご」凡人社
という初級学習者用のものである
今までの3年生と同じレベルの教科書は
使えなかったらしい

でも
私からすると
「デキがいい」と評判だった
優等生の4年生より
反応がよい…というか
反応がおもしろくて
私はこの3年生
けっこう好きである

教科書は
初級学習者用なので
そのまま使うとさすがに簡単すぎる

いろいろつけ加えて勉強するのが
私には楽しい

15課
教科書のページはこんな感じ



Q「このまどからなにが見えますか」
教科書の絵はこんな感じ



でも
「駅が見えます」
「電車が見えます」
「ビルが見えます」
「バスが見えます」
「人が見えます」
これでは簡単すぎるしおもしろくない
それに
「ここにあるのは何ですか?」
と質問をしても
「ここ」がどこなのか
全員にわからない

で、A4の紙4枚をつなぎあわせて書いた。色もつけた。



これなら
指し棒(ボールペン状のものでのびるヤツ)で
「これは何?」と聞ける

Q:窓から何が見えますか?
「郵便局が見えます」
「病院が見えます」
「赤い屋根の家が見えます」
「赤い夕陽が見えます」
「青い空が見えます」
「バスが1台見えます」
「駅に人がいるのが見えます」
「洗濯物が干してあるのが見えます」
「鳥が2羽飛んでいるのが見えます」

かなりレベルアップした!(^^)!

3年生の聴解会話の」授業は
木曜日に2コマ
金曜日に3コマと続けてある

木曜日に私の書いた絵で練習し
宿題を出した
宿題のハンドアウト



宿題
①あなたの部屋の窓から何が見えますか。
それはいつ見えますか。
②あなたの部屋の中に何がありますか。
それはいつ使いますか。

ハンドアウトのプリントに
①か②に赤で○をつけて配布し
①に○がついていたら①を 
②に○がついていたら②をやる
絵を書いてきてみんなの前で発表する 
「明日までの宿題です」
と言って渡した。

今日の明日の宿題なので
私はこの程度の絵を期待(?)していた



ところが 
翌日彼らが書いてきたのは
こんなかんじ・・・
ほとんどの学生がカラーだった

この絵は「私の部屋からみえるもの」
なかなか力作だ 



この絵は「私の部屋にあるもの」
なかなか細かい



この絵は「私の部屋から見えるもの」



前に出てこの絵をみんなに見せながら
「私の部屋には○○があります。○○するとき使います」
と言う
課題は6個

なかなか楽しかった
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