これは前期の授業内容の報告です
業界外の方はつまらないのでご遠慮ください。

この第９課で、「観光日本語」の授業は終了です。
第９課は期末テスト直前の授業で勉強しました。
内容の難易度は第1課の「お迎え」と同じくらいのものでしたが、ずいぶん楽に授業ができました。
「お迎え」も簡単な内容だったのですが、最初だったので思ったほど簡単にはできませんでした。
たった１６回の授業ですが、学生の成長を感じることができました。

＊タイ語で書きましょう＊
この第９課も全部「みんなの日本語」で勉強した言葉です。
簡単でした。

＊新しい言葉＊
①～たし～たし
どちらも同じくらい「いい」です。または、「悪い」です。
例えば・・
「昨日はお金をもらったし、服も買ったし、とてもいい日でした。」
土日に実家に帰ってお金をもらってきたばかりの彼らは、大きくうなづきました。
「昨日は雨も降ったし、テストもあったし、とても悪い日でした」
朝から雨で、登校が大変だったので、これも「そうそう」という感じでした。

②私の方こそ
「こちらこそ」と同じです。

⑤気をつけて
日本人んがよく使う「さよなら」のあいさつです。

＊敬語で書きましょう＊
第９課も簡単でした。

＊言おう＊
（１）
ペアを決めて、それぞれが日本人AB役をしました。
順番で２人ずつ立って言います。
このときのペアの作り方は、出席カードを使います。
（注：出席カードは、「授業の小道具の話」に出てきます。）
これはとても便利です。
出席を記録するための個人カードなのですが、裏にマグネットをはってあるので、ホワイトボードにくっつきます。
学生は最初、カードがなんでくっついているのか不思議そうで、休憩時間に裏返して見ていました。
まず、出席をとる前にカードを2列に並べます。
このカードは授業の最後まではっておきます。
授業の最中、大いに利用するからです。
当てる時は、このカードの順に一巡します。
すると「もれなく」全員にあてることができます。
いつも同じ人からではなく、右上からあてたり、左上からあてたり、下から当てたり、途中からあてたりします。
ペアを作るときは、左右の２人のカードをくっつけて、〇○さんAさん、〇○さんBさん、とあてていきます。
その時、カードが右側の学生をAさん、左側の学生をBさんと統一させると、混乱がありません。
口頭で言っただけなら、誰と誰がペアかわからなくなる時がありますが、カードがあるので、聞き洩らしもありません。
また、次はだれ？と無駄な時間を使わなくてもすみます。
ペアを作るとことが、1時間で2回以上あるときも、例えば、左側の１番上の学生を1番下に持ってくるだけで、さっきのペアと違うペアを全員分作ることができます。

（３）
④天気のいい時に、ぜひまたお越しください。
今回は雨が降っったということです。
⑤次回はご家族と、ぜひまたお越しください。
今回は、一人で来たということですね。仕事かもしれません。

（４）お気をつけて
日本人がよく使うあいさつです。
家族にも言います。
さようならの代わりにも使います。

＊覚えよう＊
これは期末テストに、穴埋め記述問題として出しました。

＊考えよう＊
これは、第９課・・というより下巻いや「観光日本語」の目玉問題です。
これをそっくりそのまま期末テストに出しました。
ここを考える時、期末テストの「問題」も伝えました。
期末テストの問題は、「あなたはガイドです。観光地を案内してください。」です。
前の時間に予告はしておいて、授業中に考えさせました。

①「あちらに見えるのが（A）です。」
これはタイ語でもOKとしました。
ただし、
山なら、「ๆพะพแ」山
川なら「ห่หาห่กา」川
寺なら「หาหกีรแอ」寺
というように、日本語を付け加えるようにいいました。
注：このタイ語の名前は実在しません。タイ語が読める方、どこにある山か、探さないでください。

②「（A）は～なので、有名（きれい）です。」
これは日本語です。

③「なにかご質問はありますか。」
これは絶対に必要な１文です。

④日本人の質問を自分で考えます。もちろん全部日本語です。

⑤日本人の質問の答えを考えます。これも日本語です。

⑥「それではごゆっくりごらんください。」
これも絶対必要な１文です。

期末テストでは、１文5点で、３０点の問題にしました。
問題には「あなたはガイドです。観光地を説明してくだい。」が書いてあり、あとはラインが６本引いてあるだけにしました。できは結構よかったです。

第９課　　Ｐ９

第９課　　Ｐ１０

第９課　　Ｐ１１

第９課　　Ｐ１２